为深入贯彻落实新时代师范教育高质量发展要求，主动对接基础教育一线岗位需求，5月19日上午，达州职业技术学院师范学院在鹤琴楼212室召开2026级专业人才培养方案修订校外专家论证会。会议以“对标新标准，对接新岗位，构建高质量师范类专业人才培养体系”为主题，邀请高校及基础教育一线专家“问诊把脉”，助力专业建设提质增效。

本次论证会特邀四川文理学院教授、数学学院党委书记王燮辞，达州市通川区七小新锦学校党总支书记、教育部“双名计划”名校长工作室领衔人、正高级教师王仕斌，达州市通川区第七小学校党总支副书记、正高级教师张玉其，达州市通川区七小新锦学校德育处主任、一级教师、美术骨干教师袁丽，达州市通川区第八小学校一级教师、美术教研组长陈影等五位校内外有影响力的专家学者担任论证专家。师范学院院长柏晶、副院长车飞、教学科研科科长欧晓燕，小学教育、小学语文教育、美术教育共3个专业教研室主任及教师代表共同参会。会议由副院长车飞主持。

一、开门问策：会议议程紧凑务实

师范学院院长柏晶致欢迎辞，对各位专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，对专家以及所在单位长期以来对师范学院在学科建设、专业发展、人才培养、教学研究、教育见习、实习实训、课堂实践平台等方面的鼎力支持和帮助表示感谢。她表示，人才培养方案是专业建设的“施工图”，希望各位专家不吝赐教、直指问题，立足基础教育一线需求，围绕培养目标与岗位适配、课程体系与岗课赛证融合、实践教学落地、美育特色打造、数字化教学支撑等关键问题，多提宝贵意见、多给精准指导，力争把2026级人才培养方案修订得更科学、更实用、更贴合新时代基础教育对高素质教师的要求，更好服务达州及周边地区基础教育高质量发展。

随后，教学科研科科长欧晓燕就本次修订的重要要求进行了简要说明，从师范类专业认证标准、职业教育“岗课赛证”综合育人要求、数字化教学能力培养等方面，阐述了本轮修订的政策背景和学院总体思路。

紧接着，三位教研室主任依次汇报。小学教育专业教研室主任陈丹、小学语文教育专业教研室主任刘兰萍、美术教育专业教研室主任蒋小琴，分别围绕课程体系总体架构、实践教学体系设计以及相较于往年的主要变化进行了简明汇报。汇报内容重点突出、数据详实，充分展现了各专业在优化课程结构、强化实践环节、融入数字化元素等方面的积极探索。

二、把脉问诊：专家论证切中肯綮

专家论证与现场质询环节成为本次会议的重头戏。五位专家立足高校专业建设规律与小学一线岗位实际，围绕“培养目标与岗位的适配性”“课程体系对‘岗课赛证’与数字化的支撑”“实践教学与特色落地”等核心议题，逐一发言、深入点评。

王燮辞教授强调人才培养方案要更加注重“反向设计、正向实施”，建议进一步明确各专业核心能力指标，强化岗课赛证衔接，考虑课程难易度，部分课程开课顺序要酌情调整，并加强课程目标与毕业要求的对应关系。

王仕斌书记结合多年一线管理经验指出，要强化政策对标、区域适配，建议更加注重“一专多能”型人才的培养力度，前置“岗课赛证”综合育人，拥抱数字化转型，努力实现专业有水准、职业有着落、产业有需求、事业有方向。

张玉其副书记充分肯定了学院在课程体系调整、体现职业教育课证融通等方面的探索，建议要创新拓展课设计，增强职业适应能力培养，增加教材解读、文本解读、试讲、命题等实践性考核比重。

袁丽主任、陈影老师作为一线资深美术教师，从美育教学实践出发，建议美术教育专业进一步突出“专业素养提升”“师范性”与“美育特色”的融合，强化分层培养，将专业语言深入浅出地转化为教学语言，增加美育活动设计等实用课程，切实提升学生的教学实践、创作、活动策划、教研创设、数字应用等五大专业能力。

专家们发言直奔主题、意见中肯，既有方向性引领，也有操作性建议，现场气氛热烈而坦诚。

三、交流共识：携手共育未来良师

在自由交流研讨环节，校内教师就人才培养目标、课程衔接、实习指导、数字化教学资源建设等具体问题，与专家进行了深入互动。专家们耐心解答、倾囊相授，进一步深化了校地合作、校校联动的共识。会后，学院将逐条梳理专家意见对照修改，确保2026级人才培养方案修订工作“改到实处、见到实效”，真正构建起高质量师范类专业人才培养体系。论证会在务实、坦诚、高效的氛围中圆满结束。

本次论证会的成功召开，不仅为师范学院2026级人才培养方案的优化完善提供了有力支撑，也进一步深化了学院与地方高校、基础教育学校的合作纽带。未来，师范学院将继续坚持“对接岗位、服务地方、突出特色”的办学方向，为基础教育培养更多“下得去、留得住、教得好”的优秀师资。