实习生守则

1.教育实习是师范类专业教学计划的重要组成部分，是培养基础教育师资的关键环节，也是对各教育专业应届毕业生思想品质、知识水平和教育教学能力的综合检验。凡申报教师资格证的毕业生必须到相应的实习学校参加教育实习。

2.实习生在实习期间具备双重身份，既是学生，又是教师。因此，每个实习生必须自觉地以“虚心求教、为人师表”为原则指导自己的言行，认真按照学院教育实习的有关规定，明确目的、端正态度，严肃、认真地做好每一项实习工作。

3.模范地遵守实习学校的规章制度，服从实习学校的领导，对实习学校的工作人员有礼貌。尊敬指导教师，主动汇报工作，虚心接受指导。加强和实习同学之间、师生之间、学校之间的沟通协调与合作。如有意见和建议，应通过带队教师有组织地提出。

4.严格按照实习要求努力工作，发扬刻苦钻研精神，认真备课，认真上课，认真辅导，认真实验，认真考试，认真批改作业，认真做好班主任工作。努力实践，大胆创新，不断提高实习质量。

5.实习生要以身作则，在各方面做学生的表率。要尊重和爱护学生，坚持正面教育，做深入细致的思想工作，禁止讥讽、侮辱和打骂学生。男女同学要礼貌待人，仪表端庄，发型大方，衣履整洁，朴素大方，行为检点，对学生不能有任何轻率不良的行为。

6.不收受学生贵重礼物，若主动赠送，要耐心说服，并及时请示带队教师妥善处理。

7.严格遵守请假制度，实习期间，一般不准请假。由于特殊原因确需请假的，必须按规定履行请假手续。请假1～2天者，须经实习学校指导教师和学院带队教师批准；请假3～7天者，须经实习学校和系主管实习的负责人审批，并报实习领导小组备案；请病假者，须出示正规医院诊断证明。凡请假时间超过实习时间的三分之一者（以实际在实习学校时间为准），取消其实习资格，实习成绩为不及格。凡未请假或请假未经同意而离开实习学校或未经批准擅自超假者，除实习成绩以不及格计外，还应视其情节轻重给以批评教育或纪律处分。

8.遵守财务制度，爱护公共财物，注意节约水电。借东西要归还，损坏东西要赔偿，离开实习学校时手续要结清。

9.以实习小组为单位，定期开展民主评议，倡导批评与自我批评，团结协作，以饱满的热情，圆满完成实习任务。

10.注意实习期间自身生命与财物安全，凡到市内实习基地学校实习的学生，在往返学校之间，要注意车辆交通安全。实习结束，按时返校，按要求参加实习总结和毕业论文答辩，上交实习鉴定材料(包括实习鉴定表和工作日记、教案等)和毕业论文。逾期不返校者，按旷课处理；不交材料者，实习评定或论文评定不及格。

教育实习大纲

一、教育实习的目的和任务

将平时所学专业基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于教育、教学工作实践，并在实践中进一步学习提高；掌握教育、教学工作的规律，培养和锻炼独立从事教育、教学工作的能力，树立专业思想；通过教育教学实习，了解和熟悉基础教育改革与发展的现状，为毕业后从事教育教学工作，成为合格教师奠定基础。其具体任务：

（一）培养为人师表的道德品质和思想作风；

（二）培养独立从事教学工作的基本能力；

（三）培养从事班主任工作的基本能力；

（四）培养运用新的教育教学理论指导基础教育教学实践的观念。

二、教育实习的内容和要求

（一）见习

1. 了解所在实习学校的基本情况

(1) 听取实习学校领导介绍该校的基本情况和教育管理经验；

(2) 听取实习学校有关教研组负责同志介绍本学科的教学情况；

(3) 听取实习生所在班的班主任介绍本班学生德、智、体、美、劳等方面的情况，班级工作计划、要求及班主任工作的经验；

(4) 学习有关基础教育、教学工作的文件和资料；

(5) 认真作好实习学校各方面情况的记录；

2. 观摩实习学校教师的教学和班主任工作

(6) 观摩学科教师的教学，坚持随堂听课，主动听取该校优秀教师上课；

(7) 观摩班主任老师主持的班级活动和学校开展的团队活动；

(8) 认真作好观察记录。

3. 协助指导教师工作

(9)协助学科教师批改作业，进行个别学生的学习辅导；

(10)协助班主任主持班级工作，进行个别学生的帮扶教育。

（二）实习

1.教学工作实习

(1)每个实习生在实习前都要进行试教训练。每次试教后要召开评议会，评议会由教学法课程教师主持。同学科的同学必须互相听课，并要求运用所学的教育教学理论知识，对自己和别人的教学工作进行有理有据的分析评议。各专业在院内试教过程中，可组织公开试讲或教学竞赛，并注意搞好评议，帮助学生取长补短，提高试教质量；

(2)每位实习学生在实习期间，课堂教学时数不得少于12～16节（其中新教案不少于6～8节）；教学内容尽可能是教材的一个完整课题或章节。试教形式包括讲课、预习课、复习课、作文课、单元考试等；

(3)实习生要认真研究新课标和教材，在指导教师的指导下，独立编写教案，将教案提前交实习学校指导教师审批签字后，方能上课；

  (4)实习生上课前，应在指导教师主持下进行试讲，试讲时同一实习小组的实习生必须参加。凡试讲不合格，不能上课；

(5)有实验课的实习生，必须事先做好实验仪器、材料和教具的准备；

(6)讲课时要贯彻讲、练结合的原则，克服“满堂灌”的现象，要注意语言及板书的规范化，要用普通话教学；尽量采用现代教学手段和方法；

(7)认真批改作业，搞好辅导答疑，指导有关的课外学习活动。

2.班主任工作实习

(1)实习生在原班主任老师指导下，学习做班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本内容、特点，学会教书育人；

(2)根据原班主任拟定的班务工作计划，结合学校的中心工作及本班实际，拟定班主任工作实习计划，由原班主任批准后执行；

(3) 实习班主任工作主要体现在两个方面：

第一、了解和研究学生：实习生应对实习班的学生作一般概括地了解，对优生和后进生应作较深入的了解。要重点了解和帮助1～2个后进学生，对其思想、学习、生活、兴趣爱好、身体健康状况和家庭情况进行全面观察、分析和研究，提出有针对性的帮扶意见并实施帮扶教育，最后写出书面案例报告；

第二、日常工作：实习生在原班主任的指导下，开展班级日常管理工作，如担任值日，考察学生出勤，读报，辅导学生课外活动，个别谈话，家访，主持班干部会议，参加团、队干部会，了解、分析、研究学生思想、学习、生活情况等。班主任工作实习小组要组织开好一至二次班会，并由原班主任给予评议。

(4)写好班主任日记，随时向原班主任汇报工作，虚心听取原班主任的意见；

3．参加实习学校有关会议或其它教学活动

为了进一步了解实习学校教学与管理工作方面的情况和经验，在实习学校许可下实习生应参加下列会议或教学活动：A、教务会议；B、班主任工作会议；C、教研组会议或集体备课； D、其它形式的教学活动。

4．注意积累资料，写好实习总结报告

实习生在实习的过程中，要注意收集教育教学案例，积累资料，实习后期，要整理好教案、工作计划、教学日记及有关材料，写出切合实际的个人总结报告。

三、实习的组织与管理

（一）实习领导小组

 师范系成立由系主任、党支部书记、副主任、办公室主任、专业指导教师、辅导员、实习小组组长组成的教育实习领导小组，负责本系各专业的教育实习工作。

（二）实习带队教师

 由实习领导小组派遣责任心强、有一定管理和教学经验的教师担任实习带队教师。其主要工作是负责实习生的组织，组建实习小组，确定实习小组长，协调与实习学校之间的工作。

（三）实习指导教师

 1．校内实习指导教师：由校内相关专业课教师承担，其主要工作是：

 （1）贯彻本专业教育实习计划，指导实习生在校内的试教、试讲和调查研究等工作；

（2）指导学生钻研教学大纲和教材、编写教案，审阅教案，听预讲，评议实习生的课堂教学情况，及时帮助实习生总结经验，改进教学，必要时组织学生进行公开试教；

（3）跟踪了解实习生的实习情况，参与对实习生综合实习成绩的评定工作。

 2. 实习学校教学指导教师：由实习学校学科教师承担，其主要工作是：

（1）向实习生介绍本学校教学情况和学生学习情况，传授教学经验；

（2）安排实习生的教学见习；

（3）指导实习生备课，研究教材和教法，编写教案，听预讲，审批实习生的教案；

（4）听实习生试教，主持评议会，及时帮助实习生改进教学；

（5）指导实习生批改作业和开展课外辅导；

（6）考评实习生试教成绩，并写出评语。

3．实习学校班主任指导教师：由实习学校班主任承担，其主要工作是：

（1）向实习生介绍本班学生情况和班主任工作经验；

（2）指导实习生制订班主任工作实习计划，检查计划执行情况；

（3）为实习生指定1～2个学生作为了解对象，并介绍情况，提供资料，给予指导，审阅实习生观察和研究帮助对象的报告；

（4）指导实习生组织班会活动；

（5）指导实习生做好日常教育管理工作、家访工作，并听取汇报，及时指导；

（6）考评实习生班主任工作实习的成绩，写出评语。

（四）实习小组

各专业根据实习生人数和实际情况成立实习小组，指派组长。实习小组组长的职责是：

1.督促本小组成员完成实习计划，反映小组实习情况与要求，做好出勤记录；

2.团结本组成员，组织相互听课、反馈意见、互相帮助、共同提高；

3.协助带队教师、指导教师了解实习情况，做好本组实习生的思想、生活、安全等方面的管理工作；

4.组织全组人员做好实习鉴定和总结工作。

四、实习总结与成绩评定

1.实习结束时，实习生用钢笔（或毛笔）认真填写《教育实习鉴定表》中“实习基本情况表”和“实习学生自我总结”。请实习学校的教学指导教师和班主任指导教师填写《教育实习鉴定表》中的“教学工作评估表”和“班主任工作评估表”。

2.实习生返校后，由实习领导小组组织实习生进行实习总结。每位实习生都要完成书面实习总结，由实习领导小组安排指导教师参与小组总结交流。总结主要内容包括： 
　　（1）成绩收获：应分项写出在教育实习中做了哪些工作，效果如何，有什么经验体会，在思想认识方面有哪些提高； 
　　（2）缺点和教训：检查自己的实习态度、纪律、效果方面的差距和问题，并找出原因； 
　　（3）对实习工作及我院在教育、教学工作方面的意见和建议。

3.在个人总结的基础上，以实习小组为单位，进行互相评议、鉴定，由小组长将小组意见填入《教育实习鉴定表》“表五”中“实习小组意见”栏内。

4.实习总结中，实习生必须提交如下材料：

（1）各项内容填写完整并加盖了实习学校公章的《教育实习鉴定表》；

（2）实习期间的教案、工作计划；

（3）班主任工作日记；

（4）帮扶学生案例报告。

5.学院指导教师审阅实习生提交的上述材料，依据实习学校评价、带队教师和指导教师掌握的情况、实习总结情况、实习小组意见、个人提供材料等方面信息，进行综合评价，在《教育实习鉴定表》“表五”中“学院指导教师意见”一栏中签署评价意见，得出初评成绩。

6.小组指导教师将本手册集中交系办公室，实习领导小组综合评定最后实习成绩，由系主任签字，教务处签章存档。

7.实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。

五、毕业论文与论文答辩

在实习过程中，实习生应随时收集案例，积累资料，提炼心得和感悟，善于发现与观察，善于分析与思考，善于总结与归纳，结合学科知识，在调查研究的基础上实事求是地写出毕业论文或教育调查报告，字数3000字以上。毕业论文的相关要求、格式、论题和论文答辩等资料参见师范系网页中的“学习园地” 。

按系上规定时间和论文指导老师的要求提交毕业论文或教育调查报告，参加论文答辩。

教育实习成绩评定标准

一、教育实习成绩评定标准

（一）教学实习成绩评定标准

1.优秀

(1)认真钻研课程标准，认真备课，按时完成符合要求的教案。

(2)教学目的明确，准确把握教材内容，体现科学性与思想性的统一；突出重点，突破难点；教态自然大方，能够熟练地运用普通话教学；板书清楚规范；教法选用得当，教学手段运用合理；组织能力强，调动学生学习的主动性、积极性；熟练地指导学生进行实验或实践活动；出色地完成教学任务。

(3)认真批改和讲评作业，按时进行课外辅导。

(4)评议会上能较为深刻地进行自我分析，能够虚心听取指导教师及实习同学意见，改进教学。

2.“良好”等级的评定参照“优秀”和“中等”的标准。

3.中等

(1)备课努力认真；教案虽不够细致，但比较完整，并能按时完成。

(2)教学任务明确，基本把握教材内容，但在思想性和科学性的结合上有欠缺；能遵循基本的教学原则进行教学；语言表达有方言，但比较清楚；板书工整、层次分明；能够完成大部分教学任务。

(3)能认真批改作业，评讲作业能力不强，课外辅导较正常。

(4)评议会上自我分析不够深刻，能虚心听取别人的意见。  

4.及格

(1)备课努力，教案完整，能按时完成，但质量较差。

(2)教学任务明确，掌握教材主要部分，但科学性和思想性不能有机结合；方言较重、语言表达不够清楚；板书不够清楚；基本上完成教学任务。

(3)批改作业不认真，没有按时进行课外辅导。

(4)评议会上自我分析能力差，不能虚心接受指导教师及实习同学意见。

5.不及格

(1)备课不认真，组织教学有较大困难，虽经教师多次帮助，仍达不到教学基本要求。

(2)不能够掌握教材重点、难点，在教学的科学性和思想性方面存在错误；方言重，语言表达不准确，学生接受困难；不能完成教学任务。

(3)批改作业马虎，很少进行课外辅导。

(4)评议会上自我分析内容空洞，不愿听取别人意见。

（二）班主任工作实习成绩评定

根据实习生在实习班主任期间的工作态度、工作能力和工作效果等几个方面的表现，写出评语，评定成绩。优秀等级应达到以下要求：

1.方法态度：能够深入学生实际，了解学生思想特点、行为习惯、个人爱好，爱护学生，工作责任心强。

2.独立工作能力：根据原班主任工作计划和班级具体情况，协助原班主任做好日常工作(如组织主题班会、团队活动、文体活动、智力竞赛、演讲比赛、进行家访等)，全面掌握学生和班集体的情况，善于结合学生实际恰当地做好学生的思想工作。依据班级发展需要创造性地开展工作，效果良好、形式新颖。

3.工作计划：计划拟定完整周密，内容安排合理，方法、措施得当，能按期完成计划。

4.工作效果：圆满完成班主任工作计划规定的各项任务，并得到实习学校师生的认可和好评。

其它等级，根据实际情况，参照以上标准进行评定。

（三）教育教学调查（或毕业论文）成绩评定

优秀教育调查报告（或毕业论文）应达到如下要求：

1.选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。

2.材料翔实、客观、准确、具体，有代表性。

3.文章结构严谨、层次清晰、逻辑性强。

4.观点鲜明、论据充分、分析透彻，具有较强说服力。

其它等级，根据实际情况，参照以上标准进行评定。

二、教育实习各部分比重

1.教学实习：55％（包括备课、试讲）

2.班主任工作实习：20％

3.实习态度：10％

4.教育教学调查（或毕业论文）：15％

成绩评定具体标准为优秀（90－100）、良好（80－89）、中等（70－79）、及格（60－69）、不及格（60分以下）。实习成绩的优秀率应控制在30%以内。